您当前位置: 首页 > 西藏分站 > 教师招聘 > 报考指南

特岗教师面试中说课和试讲的区别

知满天教育网     发布时间: 2018-06-24     信息来源:      点击数:

  特岗教师面试中说课和试讲的区别

 

  说课的涵义

  说课是教师依据教育理论、课程标准、教材内容、学生情况和教学条件等,分析教学任务,陈述教学目标,讲述教学方案,然后让听者评说,达到互相交流、共同提高的目的。说课作为教师职业活动中的基本构成,是课堂教学行为的延伸与扩展,是教师总结教学经验、发现教学问题、提升教学智慧的重要手段和桥梁。狭义的说课是指教师以口头表达的方式。以教育科学理论和教材为依据,针对某节课的具体特点,以教师为对象,在备课和上课之间进行的教学研究活动。

  说课的重点

  说课主要说明教什么、怎么教、怎么做、为什么这样做。它能集中而简明地反映说课者的教育理念、教学技能与教学风格,能较好地反映说课者的教学智慧,使其教学实践上升到一定的理性层面,解决教学与研究、实践与理论脱节的矛盾,是一项基于学校、面向教师、服务实践的教学活动。说课不受空间限制,不受教学进度的影响,不会干扰正常的教学;同时,说课不受教材、年级的限制,也不受人员的限制,大可到学校,小可到教研组。考试之前会给考生一个说课范围,考生可以把范围内所有的篇目都准备一下。说课包含教学目标,一般一课有两三个目标即可,不要求太多;教学重点和难点,也是两三个即可。教学步骤是重点,要把你所设计的所有步骤都说出来。另外,说完一个步骤之后还要说一下安排这个步骤的原因,还可以顺便说下你的教学原则和方法。说课重在评价考生掌握教材、设计教学方案、应用教学理论以及展示教学基本功等方面的素质。

  说课的内容

  说课的内容包括:说教材,说学情,说教法,说学法,说教学程序,说板书。说教学反思。

  a.说教材

  说课,首先教者要说明自己对教材的理解,因为对教材理解透彻,才能制定出较完美的教学方案。

  说教材包括三个方面的内容:

  第一,教材简析。在认真阅读教材的基础上,说明教材的地位、作用。

  第二,明确提出本课时的具体教学目标。课时目标是备课时所规划的课时结束时要实现的教学结果。课时目标越明确、越具体,反映教者的备课认识越充分,教法的设计安排越合理。说课中要避免千篇一律的套话,要从识记、理解、掌握、应用这四个层次上分析教学目标。分析教学目标要从思想目标、知识目标、能力目标三个方面加以说明。

  第三,分析教材的编写思路、结构特点以及重点、难点、关键。

  b.说学情

  说学情,包括说学生学习本课程、本教材的基础状况等。分析教学对象的共性与差异性是教学的基础条件。说课者要做到“目中有人”、“教中知情”,才能使自己的教学切合实际,有的放矢。

  一般的说,对学情的分析应重点关注已有知识和经验,心理特点和学习风格,学生基础能力分析(主要包括自学能力、思维能力和动手实践能力等)和个性发展和群体提高。

  c.说教法

  教法即教学方法,包含以下几类:情景教学法(创设问题情境,引发学习兴趣,调动学生的内在学习动力,促使学生主动学习);目标导学法(明确学习目标,使学生学有方向,有的放矢,促使学生积极探索、发现);演示实验法(通过观察、分析实验现象,推理验证物质性质);比较法(启发学生认识获得新知);讨论法;归纳法;阅读法;自学指导与自我总结相结合;“问题、探究、交流、归纳、阅读、讲解”。

  d.说学法

  学法即学习方法,包括观察法、归纳法、阅读法、联想法、推理法。

  e.说教学程序

  教学一般需经历导人、新课讲授、练习巩固、作业、研究性课题提出等几个主要步骤。

  f.说板书

  板书一般可分为系统性板书和辅助性板书两部分。系统性板书是对教学内容的高度概括,如讲课提纲、基本内容、重要结论等:辅助性板书是根据教学需要,将一些重要概念、名词术语或重要的时间、地点及其他需强调的内容,简要地写在黑板一侧。系统性板书一般写在黑板重要位置上,相对保持时间长些,辅助性板书往往边写边擦。

  g.说教学反思

  首先,说课者要全面总结该堂课的教学情况,说出自己在教学指导思想上是否有长进,是否突破了陈旧过时的教学理念,是否注意贯彻体现了新课程理念,是否体现了全新的,正确的学生观、教学观,是否突出了学生在课堂学习中的主体地位。

  二、试讲

  试讲的涵义

  试讲也叫模拟课堂教学,顾名思义,就是根据指定课题,在规定时间内完成教学设计并充分展示自己的课堂教学技能,模拟课堂教学的行为。

  特岗教师招聘试讲特点

  在特岗教师招聘面试中,有的用人单位会安排考生直接在考场试讲,由评委听课后进行评价;而有的用人单位则安排考生在学校课堂里进行试讲,不但有评委,有专业教师进行评价,还有学生听课,这种形式对考生提出了更高的要求,它要求考生不但要能讲好,还要会调动课堂气氛,组织课堂教学。

  试讲的考查重点

  试讲的考查重点一般包括语言表达、板书艺术、教学内容、教学方法及组织教学等几个方面。

  a.语言表达

  语言表达主要是指口语的表达艺术和形体语言的表达艺术。口语表达能力的基本要求是口齿清楚、语言流畅、音量适中、教学用语规范,有一定的启发性和生动性。形体语言的基本要求是自然大方,目光亲切,表情、手势自然,并表现出激情和热忱。

  b.板书艺术

  板书艺术的基本要求有几点:第一,字迹清楚,工整、漂亮,颜色搭配得当。无错别字。第二,不同级别的标题在黑板上应有不同的存留时间和合理的位置安排。第三,标题和内容的位置布局恰当,适时擦掉说明性内容,始终在黑板上表达出清晰的教学脉络。

  c.教学内容

  教学内容主要包括内容的选择、内容的组织性和条理性、难点和重点问题的把握与分析、提问的技巧以及教学方法的选择等。内容要全面、完整、无疏漏,同时突出重点、难点及关键点;内容的学习安排要由浅入深、由表及里、符合学生的认知规律;教学手段上要多样化综合,恰当使用类比及图解、举例、提问等方法。

  d.教学方法

  教学方法的基本要求是灵活多变、全方位展示。比如学习生字,要音、形、义相结合,通过列举对比、造句运用等手段强化这个字的形旁与义旁。倘若利用多媒体,则要对课件精益求精,充分考虑到试讲的特点,不能喧宾夺主、过多占用教学时间,时间安排上要适度。

  e.组织教学

  具体的内容表现在确定教学目标、选择教学方式、实施教学设计等方面,另外,还包括察觉学生的学习态度、培养学生的学习兴趣、开展与学生的多维度交流。

  其次,要说出自己在教学方法上、学生学法的指导上是否有改进,有哪些改进。

  再次,要说出通过一段时间以来的教学与研究,自己在教学技艺上是否有所提高,有哪些提高。

  最后,要在深刻反省的基础上,说出自己在该课题教学中的主要不足之处以及改进的措施。

  特岗教师面试中说课和试讲的区别   说课的涵义   说课是教师依据教育理论、课程标准、教材内容、学生情况和教学条件等,分析教学任务,陈述教学目标,讲述教学方案,然后让听者评说,达到互相交流、共同提高的目的。说课作为教师职业活动中的基本构成,是课堂教学行为的延伸与扩展,是教师总结教学经验、发现教学问题、提升教学智慧的重要手段和桥梁。狭义的说课是指教师以口头表达的方式。以教育科学理论和教材为依据,针对某节课的具体特点,以教师为对象,在备课和上课之间进行的教学研究活动。   说课的重点   说课主要说明教什么、怎么教、怎么做、为什么这样做。它能集中而简明地反映说课者的教育理念、教学技能与教学风格,能较好地反映说课者的教学智慧,使其教学实践上升到一定的理性层面,解决教学与研究、实践与理论脱节的矛盾,是一项基于学校、面向教师、服务实践的教学活动。说课不受空间限制,不受教学进度的影响,不会干扰正常的教学;同时,说课不受教材、年级的限制,也不受人员的限制,大可到学校,小可到教研组。考试之前会给考生一个说课范围,考生可以把范围内所有的篇目都准备一下。说课包含教学目标,一般一课有两三个目标即可,不要求太多;教学重点和难点,也是两三个即可。教学步骤是重点,要把你所设计的所有步骤都说出来。另外,说完一个步骤之后还要说一下安排这个步骤的原因,还可以顺便说下你的教学原则和方法。说课重在评价考生掌握教材、设计教学方案、应用教学理论以及展示教学基本功等方面的素质。   说课的内容   说课的内容包括:说教材,说学情,说教法,说学法,说教学程序,说板书。说教学反思。   a.说教材   说课,首先教者要说明自己对教材的理解,因为对教材理解透彻,才能制定出较完美的教学方案。   说教材包括三个方面的内容:   第一,教材简析。在认真阅读教材的基础上,说明教材的地位、作用。   第二,明确提出本课时的具体教学目标。课时目标是备课时所规划的课时结束时要实现的教学结果。课时目标越明确、越具体,反映教者的备课认识越充分,教法的设计安排越合理。说课中要避免千篇一律的套话,要从识记、理解、掌握、应用这四个层次上分析教学目标。分析教学目标要从思想目标、知识目标、能力目标三个方面加以说明。   第三,分析教材的编写思路、结构特点以及重点、难点、关键。   b.说学情   说学情,包括说学生学习本课程、本教材的基础状况等。分析教学对象的共性与差异性是教学的基础条件。说课者要做到“目中有人”、“教中知情”,才能使自己的教学切合实际,有的放矢。   一般的说,对学情的分析应重点关注已有知识和经验,心理特点和学习风格,学生基础能力分析(主要包括自学能力、思维能力和动手实践能力等)和个性发展和群体提高。   c.说教法   教法即教学方法,包含以下几类:情景教学法(创设问题情境,引发学习兴趣,调动学生的内在学习动力,促使学生主动学习);目标导学法(明确学习目标,使学生学有方向,有的放矢,促使学生积极探索、发现);演示实验法(通过观察、分析实验现象,推理验证物质性质);比较法(启发学生认识获得新知);讨论法;归纳法;阅读法;自学指导与自我总结相结合;“问题、探究、交流、归纳、阅读、讲解”。   d.说学法   学法即学习方法,包括观察法、归纳法、阅读法、联想法、推理法。   e.说教学程序   教学一般需经历导人、新课讲授、练习巩固、作业、研究性课题提出等几个主要步骤。   f.说板书   板书一般可分为系统性板书和辅助性板书两部分。系统性板书是对教学内容的高度概括,如讲课提纲、基本内容、重要结论等:辅助性板书是根据教学需要,将一些重要概念、名词术语或重要的时间、地点及其他需强调的内容,简要地写在黑板一侧。系统性板书一般写在黑板重要位置上,相对保持时间长些,辅助性板书往往边写边擦。   g.说教学反思   首先,说课者要全面总结该堂课的教学情况,说出自己在教学指导思想上是否有长进,是否突破了陈旧过时的教学理念,是否注意贯彻体现了新课程理念,是否体现了全新的,正确的学生观、教学观,是否突出了学生在课堂学习中的主体地位。   二、试讲   试讲的涵义   试讲也叫模拟课堂教学,顾名思义,就是根据指定课题,在规定时间内完成教学设计并充分展示自己的课堂教学技能,模拟课堂教学的行为。   特岗教师招聘试讲特点   在特岗教师招聘面试中,有的用人单位会安排考生直接在考场试讲,由评委听课后进行评价;而有的用人单位则安排考生在学校课堂里进行试讲,不但有评委,有专业教师进行评价,还有学生听课,这种形式对考生提出了更高的要求,它要求考生不但要能讲好,还要会调动课堂气氛,组织课堂教学。   试讲的考查重点   试讲的考查重点一般包括语言表达、板书艺术、教学内容、教学方法及组织教学等几个方面。   a.语言表达   语言表达主要是指口语的表达艺术和形体语言的表达艺术。口语表达能力的基本要求是口齿清楚、语言流畅、音量适中、教学用语规范,有一定的启发性和生动性。形体语言的基本要求是自然大方,目光亲切,表情、手势自然,并表现出激情和热忱。   b.板书艺术   板书艺术的基本要求有几点:第一,字迹清楚,工整、漂亮,颜色搭配得当。无错别字。第二,不同级别的标题在黑板上应有不同的存留时间和合理的位置安排。第三,标题和内容的位置布局恰当,适时擦掉说明性内容,始终在黑板上表达出清晰的教学脉络。   c.教学内容   教学内容主要包括内容的选择、内容的组织性和条理性、难点和重点问题的把握与分析、提问的技巧以及教学方法的选择等。内容要全面、完整、无疏漏,同时突出重点、难点及关键点;内容的学习安排要由浅入深、由表及里、符合学生的认知规律;教学手段上要多样化综合,恰当使用类比及图解、举例、提问等方法。   d.教学方法   教学方法的基本要求是灵活多变、全方位展示。比如学习生字,要音、形、义相结合,通过列举对比、造句运用等手段强化这个字的形旁与义旁。倘若利用多媒体,则要对课件精益求精,充分考虑到试讲的特点,不能喧宾夺主、过多占用教学时间,时间安排上要适度。   e.组织教学   具体的内容表现在确定教学目标、选择教学方式、实施教学设计等方面,另外,还包括察觉学生的学习态度、培养学生的学习兴趣、开展与学生的多维度交流。   其次,要说出自己在教学方法上、学生学法的指导上是否有改进,有哪些改进。   再次,要说出通过一段时间以来的教学与研究,自己在教学技艺上是否有所提高,有哪些提高。   最后,要在深刻反省的基础上,说出自己在该课题教学中的主要不足之处以及改进的措施。

更多分享

时政热点

2018公务员时政热点:关于区块链问题

网络上广为流传的一段关于区块链的形象解释是:一对恋爱中的男女,男生某天对女生说“我爱你”,然后女生将这句话广泛告知父母、朋友、微信群等,并打赏小费

[更多]

2018年6月时事政治热点(国内+国际)

2018年6月时事政治热点(国内+国际)  无论是备考公务员、事业单位、招警考试...都离不开时事政治热点的积累。知满天公务员考试网给大家带来的是6月时事政治。时事政治热点

[更多]

2018公务员时政热点:“跑腿书记”为何让万人流泪

2018公务员笔试已结束,知满天教育小编为广大参加省考的考生准备了2018公务员时政热点:“跑腿书记”为何让万人人流泪。更多公务员考试信息,请随时关注

[更多]

发表评论

验证码:         匿名发表    
提醒:网友评论仅供其表达个人看法,并不表明本站同意其观点或证实其描述,请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。

备考专区